Кадрушева Анара Сансызбаевна орыс сыныптарындағы қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі. Батыс Қазақстан облысы Теректі ауданы Ұзынкөл ЖОББМ
«Жазда». « Глагол»
Цель: Продолжить формирование знаний как части речи. Систематизировать знания учащихся о роли глагола в речи; Развивать навыки определения глаголов по вопросам, развивать офрографическую зоркость, внимание, мышление, речь; Расширить словарный запас на тему «Летом»; Воспитывать интерес к предмету. Мақсаты: Грамматикалық тапсырмаларды қайталата отырып, білімдерін тексеру; сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеуге үйрету; әдептілікке тәрбиелеу.
Сабақ барысы Ход урока:
І. Ұйымдастыру кезеңі Оргмомент. - Здравствуйте, ребята! - Саламатсыздар ма, балалар!
Эмоциональный настрой. Прежде чем красиво сесть Посмотрите, все ли есть - Дети вам тепло? (Да!) - В классе светло? (Да!) - Прозвенел звонок? (Да)) - Уже закончился урок? (Нет!) - Только начался урок? (Да!) - Хотите учиться? (Да!) - Значит можно всем садиться!
ІІ. Сообщение темы урока.
- Сегодня у нас необычный урок русского и казахского языка. Сегодня будем работать с самой огнедышащей, самой живой частью речи. (Писатель Югов) ІІІ. Фаза вызова интереса.
Балалар, бүгін кезекшілік кім ? (Элеонора) - Құрметті оқушылар! Бүгін 18 ақпан аптаның сейсенбі күні. Бүгін ауа райы, жылы, оңтүстіктен жел соғып тур. Қар жауып түр. Балалар, сыртқа шыққанда бастарыңа малақай, үстеріне күртеме киіндер. Ал, балалар, мен орныма отырайын.
Мозговой штурм. - Какие части речи знаете? - Что такое глагол? - Какая синтаксическая роль глагола в предложении? - Балалар, бір жылда неше мезгіл бар? (4) - Қазір қай мезгіл? (Қыс) - Өткен сабақта «Жаз» тақырыбын өттік. Жаз мезгілі сендерге ұнайма? (Ия) - Жаз айларын атаңдар? (Маусым, шілде, тамыз)
Сставление кластера к слову – Жазда.
Ойын ойнаймыз лагерьге барамыз демаламыз
Кітап оқимыз суға шомыламыз
Серуендейміз
IV. Работа по теме урока.
1. Оформление тетрадей под диктовку с доски. 2. Каллиграфическая минутка. Прописывают буквы Гг, гг 3. Письмо по памяти. Коля, Поля, Света, Катя, Паша, Варя, Люба, Валя, Сева, Тоня. Задание: Придумайте созвучный глагол к имени. Коля – комет Поля – комет Отрицательные глаголы. Болымсыз етістік. 1) бар – барма кел – келме тұр – тұрма жүрген – жүрген жоқ.... сөйле – сөйлеме жаз - жазба 2) Балалар, қазақ тілінде неше септік бар? (7 есптік) Атаңдар? ө, е, з, н («өзен» сөзін құрастыру, есептеу) ц, в, т, е, о, к. ( «цветок»проскланять по падежам) 3) Помогите пастухам решить, у кого из них больше овец. (Играет, плавает, баран, интересный, малыш, черный, добрый, прыгает, лежит, спит.) 4) Работа у доски. Сөздерді аударып, тақтаға жазады, буынға бөледі. т б.б а.б. Мысалы: ой - най- ды
V. Физминутка. «Как живешь?» - Как живете? - Вот так! - Қалай жүресіңдер? - Былай! - Как бежите? - Вот так! - Түнде қалай ұйықтайсыңдар? - Былай! - Как берете? - Вот так! - Қалай бересіңдер? - Былай! - Как сидите? - Вот так!
мысалдар и.с. и.п. Г. Большой. Әдемі қыздар молодой отырды ұзын идет зима
7) Работа с учебником. Текст «Жазда». А) мәтінді оқу, аудару. Б) етістікті табу. (не істеді?) орысшаға аудару. В)орыс тілінде сөйлем құрастыру, қазақшаға аудару.
8) Упр. 156. составьте предложения и запишите. Подчеркнуть главные члены предложения. Перевсти на казахксий язык. 9) Фонетический разбор глаголов. Рисует жатыр Строит пісірді Печет салып тұр
