Логопедическое занятие "Звуки П, пь. Буква П."
Тема: Звуки П, пь. Буква П.
Цель: закрепить навыки различения и четкого произношения звуков п, пь развивать фонематический слух, формировать навыки анализа и синтеза, развивать память, мышление.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Садится тот, кто вспомнит слова, начинающиеся на звуки а,у,и.
Ход занятия:
2.Повторение пройденного.
1.Сейчас мы с вами повторим звуки, которые уже учили. А какие это звуки, отгадайте сами. (Отгадывание звуков а,у,и по беззвучной артикуляции)
2.Какие это звуки? (Гласные) Почему они называются гласными? Что такое звук:
3. Анализ и синтез слогов аи, уа, ау, уа.
3. Знакомство с новым материалом.
1.Педагог читает загадку:
Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Среди овощей
Нет сочней (помидора)
Задать вопрос: Какой первый звук в слове помидор? (звук п)
Логопед произносит звук п. уточняет его артикуляцию (губы сжаты и «стреляют»).
Дети произносят хором и по одному.
Логопед дает характеристику звука (согласный, твердый)
Педагог декламирует:
Если все ты будешь знать,
То получишь в школе (пять)
Проводится работа, аналогичная описанной выше. При характеристике звука уточняется, что он согласный, мягкий.
Логопед спрашивает: Как вы думаете, с какими звуками сегодня будем знакомиться? (со звуками п., п)
2. Речевая зарядка.
па-пя ап-апь
по-пе оп-опь
пу-пю уп-упь
пы-пи ыпь-ипь
3.Выделение звуков п,пь из ряда других звуков.
На звук п дети поднимают синий квадрат, на звук пь – зеленый.
4.Игровое упражнение «Отгадай загадку»
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу.
(Петух)
Он охотно пыль вдыхает,
Не болеет, но чихает.
(Пылесос)
Два брюшка, четыре ушка.
(Подушка)
В печь сперва его сажают.
А как выйдет он оттуда,
То кладут его на блюдо.
Ну, теперь зови ребят!
По кусочку все съедят.
(Пирог)
5.Игровое упражнение «Дополни предложение»
Педагог выставляет картинки: помидор, письма, пальто,пирог. Дети проговаривают названия. Далее дополняют предложения:
На огороде выросли красные….
Мама испекла вкусный….
Мальчик отправил….
Полина сняла….
6. Физминутка
Мы, как серые зайчата,
Прискакали на лужок.
Прыг-скок, прыг-скок.
Ветер травушку качает,
Влево-вправо наклоняет,
Вы не бойтесь ветра, зайки,
Веселитесь на лужайке.
Прыг-скок, прыг-скок.
7.Знакомство с буквой п.
Педагог объясняет, что звуки п, пь на письме обозначаются одной буквой п.
1.Показ буквы П
2.Нахождение буквы в кассе.
3.Из скольких элементов состоит буква П
4.Выкладывание буквы из палочек.
5. Прорисовывание буквы в воздухе.
6.Печатание буквы
8. Рефлексия. |
| Категория: Русский язык и литература | Добавил: АйКа4134 (27.09.2017)
| Автор: Каниева Айганым Толгатовна E
|
| Просмотров: 640
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
